З 09.10.2023 по 24.10.2023 у закладі проведено методичну декаду «Перлини педагогічної майстерності».
В рамках методичної декади проведені відкриті уроки вчителів-предметників Оксани Скрипнюк, Ольги Грищук, Валентини Артемчук, Ірини Сібагатової, Алли Гоненко, Віти Асєєвої, Людмили Колесник, Олени Савчук. Під час проведення уроків педагоги продемонстрували глибокі знання навчального матеріалу, розуміння змісту і вимог навчальних програм, методики викладання предметів, володіння методами організації активної діяльності учнів.
16.10.2023 відбулося засідання школи професійної адаптації «Педагогічний діалог». Форма проведення – семінар-тренінг. Молоді та малодосвідчені педагоги опрацювали прийоми та методи організації освітнього процесу НУШ в умовах змішаного навчання: формула уроку, емоційний заряд, ефектні цитати, вислови, незвичайна дія, делегування, інтриготерапія, ігрове проектування, рольові та динамічні ігри.
На засідання творчої групи вчителів 5-6-х класів «НУШ: перші кроки другого етапу» (кер. Сібагатова Ірина) здійснювалося обговорення:
– основних видів оцінювання результатів учнів 5-6-х класів: формувальне, поточне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне);
– груп результатів навчання, що передбачені навчальною програмою з відповідного предмета або курсу. Крім того були проаналізовані розділи Сідоцтва досягнень.
На засіданні школи педагогічного досвіду з питання «Компетентнісний підхід до організації освітнього процесу в початкових класах» з теми «Формування ключових та предметних компетентностей учнів початкових класів засобами інтегрованого курсу «Я досліджую світ» педагоги ділилися досвідом щодо формування ключових та предметних компетентностей під час проведення занять інтегрованого курсу «Я досліджую світ».
На засіданні творчої групи «Реалізація ідей STEM-освіти на уроках природничо-математичних дисциплін» (Алла Гоненко) вчителі-презметники визначили основні напрямки впровадження STEM-освіти:
– урок, побудований на реалізації конкретного проекту, застосуванні науково-технічних знань у реальному житті;
– набуття знань через гру та конструювання пристроїв і механізмів;
– не запам’ятовування фактів, а розуміння і формування практичних навичок і умінь;
– підготовка майбутніх фахівців у галузі високих технологій і комунікацій; основа економічного та інноваційного розвитку країни.
Заходи методичної декади проведено на високому науково-методичному рівні.
